11月22日，数据工程学院第二课堂中心在日益116教室举办“破碎片之惑，立知行锚点”主题讲坛。200余名学生齐聚现场，共同探讨信息时代下的学习与认知挑战。
讲坛以一组引人深思的数据拉开帷幕：当代大学生日均信息接收量超10万条，而有效转化率却不足5%。主持人直击痛点：“我们被困在信息茧房之中，看似知晓良多，实则理解浮于表面。”这一观点引发在场学生强烈共鸣，不少学生坦言：“刷手机时总觉得学到了知识，可放下手机后却脑中空白。”
为精准把握学生信息获取现状，讲坛创新设置线上问卷互动环节，通过实时数据大屏同步展示调研结果。数据显示，超七成学生存在不同程度的“信息焦虑”，六成学生承认“学习过程中频繁切换任务”。现场学生踊跃扫码参与，一名学生在查看结果后感慨：“原来我一直引以为傲的‘多任务处理’，不过是自我欺骗。”
随后，主讲人董轩彤从认知、知识、行动三个维度展开深入剖析。在认知层面，她指出碎片化信息易导致思维“快餐化”，警示学生警惕沦为“知道分子”的陷阱；在知识层面，她着重强调构建“知识树”的重要性，避免出现“学了零散知识点，却无法串联成体系”的问题；在行动层面，她呼吁大家践行“知行合一”，警惕“道理都懂却难以践行”的认知与行动脱节现象。
讲坛尾声，董轩彤总结道：“在汹涌的信息洪流中，每个人都需要找到自己的认知锚点——用体系化学习对抗碎片化冲击，用实践行动验证知识真知。”不少学生表示，将以此次讲坛为契机，重新规划学习方式，实现从“被动信息接收”向“主动知识构建”的转变。
本次讲坛以数据为依托、以问题为导向，为信息时代下大学生优化学习与认知模式提供了兼具指导性与操作性的行动框架，有效助力学子在碎片化浪潮中锚定学习方向、践行知行合一。